2025年5月8日，文学院于文博北楼612B教室成功举办2023级汉语国际教育专业研究生实习汇报会。本次会议聚焦国内外汉语教学实践，由和平鸽老师主持，2023级、2024级全体研究生参会。会上，四位分享人结合自身实习经历，围绕教学实践、跨文化适应等主题展开交流，为即将进行专业实习的2024级研究生提供经验参考。
胡珮瑶以泰国罗勇府公办中学任教经历为例，系统梳理海外汉语教学全流程。她从课程设计、文化活动组织切入，重点介绍“课堂游戏+任务驱动”教学法在提升学生参与度中的实践效果，并分享与泰国本土教师协同备课、联合教研的跨文化协作经验。针对实习适应问题，她强调“动态平衡”理念，建议学生通过建立教学反思日志，实现职业成长与心理调适的双向突破。
解澜聚焦海外实习的前期筹备与教学细节。她详细拆解护照签证办理、境外住宿租赁、物资运输等实操环节，特别提醒关注教学设备差异及网络资源适配问题。在课堂教学分享中，她对比独立授课与协同教学两种模式的优劣，现场演示多媒体课件制作、本土化教材改编等实用技能，并推荐国际汉语教师社群、开源教学资源库等工具平台，为2024级学生提供可复制的“保姆级”攻略。
唐杰创新采用“情景模拟+即时问答”形式，针对泰国教学场景中的高频问题展开深度解析。他结合具体案例，剖析课堂管理、文化冲突应对等痛点，并就学生关注的薪资构成、职业发展路径等问题提供解答，现场气氛热烈。
华孟洋补充介绍校内实习的相关经验。她结合学院培养方案，强调毕业论文选题与实习课题的关联性，建议在实习期间关注毕业论文和实习材料的准备，确保实习与学业两不误。
本次报告会通过“海外一线经验+本土化策略”的双轨分享，为汉语国际教育专业研究生搭建起跨年级、跨场景的交流平台。与会学生表示，会议内容紧扣海外教学核心需求，既有宏观视野的拓展，又有微观实操的指导，为即将到来的专业实习提供了系统性认知框架。文学院将持续深化“实践-研究-反哺”人才培养模式，助力汉语国际教育人才队伍专业化建设。
