为夯实青年教师与研究生的文史研究根基，涵养严谨笃实的学术品格，我院特邀南开大学查洪德教授，于2026年4月24日上午9时在文博楼B612会议室开展《文史研究者的功夫》专题学术讲座。我院青年教师与中国语言文学专业研究生到场聆听学习。
查洪德教授深耕文史研究几十载，以深厚学养与通透感悟，围绕 “功夫与积累”“思辨与求真”“文献与表达” 四大维度，为在场师生拆解文史治学的核心要义，兼具方法论梳理与治学经验分享。
讲座开篇，查洪德教授点明文史研究的根基在于长期沉淀。他提出，研究者需以广泛阅读拓展视野，兼顾职业、学术与人生涵养，在多元思考中构建知识体系；唯有沉心阅读、带着问题探索，才能在可靠知识积累中激发思考，完成从读者到学者的成长。他进一步区分了 “柔性积累” 与“硬功夫”，强调古文阅读、语言表达、写作规范是立身之本，唯有反复研读原典、比对校正，才能建立扎实的文献学基础。
“文史研究不是知识堆砌，而是带着批判眼光的主动思考。”查洪德教授着重强调思辨能力的重要性，鼓励青年学子善问“为什么”，敢于质疑定论，坚持实事求是，相信从原始文献中发现的事实，不被流行理论裹挟。他以白朴的《梧桐雨》为例，说明研究需深入文本背后的创作逻辑与时代背景，做到“读书而不困于书中”，用自己的语言提炼观点，避免照搬套用现成结论。
他反复强调，“原始文献 + 文献学知识，是文史研究的两条腿”，研究者必须直面古籍、深耕原典，先读原典再谈理论，避免陷入 “理论陷阱”，切勿被现成范式 “先入为主”，失去对文本本身的判断力。他结合自身研究经验，分享了研读文献的具体方法，从原文与经典整理本入手，由浅入深、比对校正，查清字词出处，补全跨学科知识，理解文本创作背景与演变脉络，才能真正读懂作品内涵。
扎实的研究需以清晰的表达呈现。查洪德教授围绕 “语言表达关”，分享了写作与思维训练方法，提出好的学术表达应逻辑严谨、惜墨如金，通过大声读文培养文气，反复推敲打磨语言，在平实文字中传递思想。他强调，要通过阅读经典著作目录、概括文章核心观点、梳理关键词等方式，构建学术思维，锻炼驾驭问题的能力，最终实现“用自己的话讲清楚道理”。
此次讲座为我校文史学科师生搭建了宝贵的学术交流平台，查洪德教授的分享既有方法论指引，也有精神感召，让在场师生深受启发。大家纷纷表示，将以此次讲座为契机，沉心积累、主动思辨、深耕原典、锤炼表达，在文史研究道路上涵养真功夫、笃行求真路，以扎实成果传承人文精神。
